Los días que estés desde casa recuerda leer.
A continuación les dejo los enlaces para las diapositivas de las normas APA y un documento que explica como debe ser la oratoria.
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1 oct 2021
9 jul 2021
CONTENIDO 8° SEMANAS 8 Y 9 SEGUNDO PERIODO
SEMANA 8: LA T.V
DEL 12 AL 16 DE JULIO
Indicador de Desempeño: Competencia comunicativa, reconocer los medios de comunicación como parte fundamental de la sociedad a través de los cuales se puede transmitir información.
Recuerda que tienes plazo hasta este
miércoles 14 de julio para entregar las actividades sobre la radio de la semana
6.
Desarrollo del tema:
En esta semana 8, después de
vacaciones, vamos a continuar viendo los medios de comunicación
con uno de los más masivos en el último siglo: la televisión. Primero las
invito a ver el siguiente vídeo introductorio para que conozcan un poco más
sobre la evolución de la T.V hasta lo que conocemos hoy, ya que no siempre fue
así, antes si le preguntas a un adulto tener un televisor en la casa era un
privilegio:
Ahora mira las siguientes imágenes que tienen información importante sobre este medio de comunicación, que es uno de los más masivos en el mundo:
 |
Géneros televisivos
Los diferentes programas de televisión que vemos hacen parte de un género determinado y en televisión hay una gran variedad para todo tipo de público. A continuación, hay dos links, uno para que naveguen por una presentación donde se explica cada género televisivo y un vídeo con ejemplos de estos:
👇
Actividades para desarrollar
Obligatorias:
1. Graba un mini
programa de T.V o de radio, de máximo 5 minutos con tu celular o
computador. Puede ser tipo periodístico,
en donde informes sobre un tema de interés para todos o una radio novela a
partir del ejercicio de Comfama. Tienen plazo de enviarlo hasta el miércoles
21 de julio a través de Teams, si está muy pesado y no te deja adjuntarlo
lo puedes montar primero a Drive y compartírmelo, si tienes algún inconveniente
me escribes y miramos como más me lo puedes hacer llegar.
Para que tengas una idea de cómo hacerlo te comparto un miniprograma
que hice de televisión con la cámara de mi computador.
Criterios de Evaluación:
Se calificará que envíes la
grabación del mini programa radial o televisivo en el tiempo establecido, que
no sea más de 5 minutos y que tengas buena vocalización, ya que una de las
finalidades de esta actividad es fortalecer la expresión oral. La nota se
montará al SAGA y corresponde a la nota 5 del segundo periodo.
SEMANA
9: CONTINUACIÓN T.V
DEL
19 AL 23 DE JULIO
Desarrollo del tema:
En esta semana del segundo periodo vamos a continuar profundizando en le medio de comunicación de la televisión, ya que solo tendremos una clase virtual, porque el lunes 19 de julio es el día de la familia para todos los servidores públicos y el martes 20 de julio es festivo.
Actividades para desarrollar
Obligatorias:
1. Ingresar a las clases virtuales con los siguientes
enlaces:
CLASE LUNES 19 DE JULIO NO SE DA PORQUE ES EL DÍA DE LA FAMILIA PARA LOS SERVIDORES PUBLICOS DE MEDELLÍN
CLASE MARTES 20 DE JULIO NO SE DA PORQUE
ES FESTIVO
CLASE JUEVES 22 DE JULIO SEGUNDA
HORA: 👉https://bit.ly/3qkPwfM
21 may 2021
CONTENIDO 8° SEMANAS 4 Y 5 SEGUNDO PERIODO
SEMANA 4: INFOGRAFÍAS
DEL 24 AL 28 DE MAYO
Indicador de Desempeño: Competencia textual, producir diferentes tipos de textos; utilizando estrategias que posibiliten claridad, coherencia y precisión.
Desarrollo del tema:
El tema del modernismo que no fue posible profundizar en las clases, ya que el lunes 17 de mayo fue festivo y el jueves 20 de mayo tuvimos el taller con Comfama, lo dejaremos para el tercer periodo, y así no afectar lo planeado para el segundo periodo. Las estudiantes que no realizaron la primera actividad del realismo mágico, que está en la semana 2, se les permitirá que la hagan hasta el miércoles 26 de mayo y se les calificará sobre 3.9 por ser una actividad de apoyo.
Esta semana continuaremos entonces con los contenidos del segundo periodo conociendo las infografías, las cuales las vemos cada vez más en los medios de comunicación.
Las infografías son una combinación de imágenes, gráficos y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión. Las infografías son tremendamente útiles y esenciales para representar la información que es complicada de entender a través del puro texto. Y que mejor forma de entender que es una infografía con una infografía, mírala a continuación y dibújala o pégala en el cuaderno:
Ahora pasemos a mirar cada tipo de infografía, ingresando al siguiente link👇:
http://queesunainfografiaycomohacerla.blogspot.com/2013/08/tipos-de-infografias.html
Actividades para desarrollar
Obligatorias:
1. Crear tu propia infografía en una hoja de block o de manera digital. Debe tener imágenes, texto y gráficos, puedes dibujar o pegar imágenes de revistas o libros o periódicos que tengas, la idea es que seas recursiva con lo que tengas en casa. Para comprender mejor como se hace una infografía ingresa al siguiente enlace:
http://queesunainfografiaycomohacerla.blogspot.com/2013/08/pasos-para-crear-una-infografia.html
Se debe enviar a través de Teams hasta el miércoles 2 de junio y corresponde a la segunda nota. (Recuerda que debes buscar en equipos el de lengua castellana y luego darle clic en segundo periodo).
Puedes hacer la infografía de lo que quieras, por ejemplo, de tu caricatura preferida o del cantante que más te gusta o de algún deporte, o hasta del covid-19 o lo que se vive en el país, lo que quieras. A continuación hay una sobre Garfield como ejemplo:
2. Comparte tu texto sobre tu cicatriz más bella, realizado en el taller de Comfama el jueves 20 de mayo a través del siguiente muro, esta actividad no tiene nota como tal, pero si se tendrá en cuenta como participación para la heteroevaluación. También pueden compartir tu historia al correo: lacicatrizmasbella@gmail.com
Criterios de Evaluación:
Se tendrá en cuenta para calificar la infografía: la puntualidad en la entrega, la
creatividad y que tenga imágenes (así sea una), texto corto y algún tipo de
gráfico.
SEMANA
5: LA PRENSA
DEL
31 DE MAYO AL 4 DE JUNIO
Indicador de Desempeño: Competencia comunicativa, reconocer los medios de comunicación como parte fundamental de la sociedad a través de los cuales se puede transmitir información.
Desarrollo del tema:
La prensa nació casi con el descubrimiento de América y ahora está presente en casi todo el mundo, plasmando en sus páginas a lo largo del tiempo la historia de la humanidad y comunicándola a la gente(...)
El periódico (o prensa escrita) es una publicación diaria compuesta de un número variable de hojas impresas en las que se da cuenta de la actualidad informativa en todas sus facetas, a escala local, nacional e internacional (...)
El periodismo digital (o prensa digital) no es una tendencia nueva, desde 1993 un gran número de editoras de prensa diaria, en su mayoría estadounidenses, publicaron información en la plataforma de Internet. El Periodismo Digital, aprovecha los recursos y servicios que provee el Internet, para ampliar la información en un sólo medio y de forma inmediata.
Para conocer las características y diferencias que hay entre estos dos tipos de prensa las invito a ingresar a las clases virtuales.
Actividades para desarrollar
Obligatorias:
1. Ingresar a las clases virtuales con los siguientes enlaces. DEBEN INGRESAR CON CÁMARA ENCENDIDA Y MICROFONO APAGADO:
CLASE LUNES CUARTA
HORA: 👉https://bit.ly/3tTzyLG
CLASE MARTES SEGUNDA HORA:👉https://bit.ly/37aq9Wb
CLASE JUEVES SEGUNDA HORA:👉https://bit.ly/3qkPwfM
5 may 2021
CONTENIDO 8° SEMANAS 2 Y 3 SEGUNDO PERIODO
SEMANA
2: REALISMO MÁGICO
DEL
10 AL 14 DE MAYO
Indicador de Desempeño: Competencia literaria, leer y analizar diferentes textos de acuerdo con el grado, aplicando los
niveles de interpretación, argumentación y proposición.
Desarrollo del tema:
En esta segunda semana nos
entraremos en un mundo mágico y realista, creado en nuestro país, en donde por
ejemplo, las historias de brujas son tan reales y comunes en los diferentes
pueblos y fincas de las regiones. Estoy hablando del Realismo mágico, un
género literario autóctono creado por Gabriel García Márquez, autor del libro
de periodo que leerán en este segundo periodo.
Para comenzar el desarrollo de este
tema las invito a ver el siguiente vídeo introductorio:
Ahora lean las siguientes diapositivas y escriban en su cuaderno lo más importante de este movimiento literario:
Actividades para desarrollar
Obligatorias:
ATENCIÓN:
El día lunes había publicado la actividad de esta semana a través de una plataforma que no me permite ver las respuestas de cada una de las estudiantes para calificarles de manera individual y no según el puntaje que generaba, así que me tocó cambiar la forma de hacer la actividad. Las estudiantes que ya la habían realizado por favor volverla a hacer a través del siguiente formulario:
1. Ingresar al siguiente enlace:
👇
https://forms.gle/WPPpU1D37djM9KjS8
Primero debes ver todo el vídeo de un cortometraje sobre fragmentos del libro “Cien años de soledad” y al terminarlo de ver te comenzarán a aparecer las preguntas, debes responder cada una. Tienes plazo para hacer esta actividad hasta el miércoles 19 de mayo.
Criterios de evaluación:
Realizar la actividad hasta la fecha indicada y
responder las preguntas. No importa cuantos puntos saques al final, yo revisaré de forma personal e individual cada respuesta y pondré la nota.
______________________________________________________________
SEMANA 3: EL MODERNISMO
DEL 10 AL 21 DE MAYO
Indicador de Desempeño: Competencia literaria, Leer y analizar diferentes textos de acuerdo con el grado, aplicando los niveles de interpretación, argumentación y proposición.
Desarrollo del
tema:
El modernismo constituyó el periodo
más importante en la conformación de la literatura colombiana e
hispanoamericana: surgió como respuesta a los anhelos de universalidad, de
querer hacer parte íntegra de la literatura del resto del mundo, de ser
modernos en América.
Para conocer más sobre este tema y
leer algunos poemas modernistas te invito a visitar la siguiente página del
Ministerio de Educación Nacional, la cual también veremos en clase:
Actividades para desarrollar
Obligatorias:
1. Ingresar a las clases virtuales con los siguientes
enlaces en el horario correspondiente, en donde se explicará todo el contenido sobre el
modernismo y se aclararán dudas del realismo mágico:
CLASE LUNES 17 DE MAYO CUARTA HORA: ES FESTIVO NO HAY CLASE
CLASE MARTES SEGUNDA HORA:👉https://bit.ly/37aq9Wb
CLASE JUEVES SEGUNDA HORA:👉https://bit.ly/3qkPwfM
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